В одном из бывших классов художницы предлагают сыграть в ролевую перформативную игру,  представляющую общественные и политические институты как утопическую школу, где происходит обмен знаниями и ресурсами. Обращаясь к методам подпольной деятельности, проект использует современный контекст —  практику групп взаимопомощи, которые становятся идеальной школой, а идеальная школа —  группами взаимопомощи. 

​

Ролевая игра живого действия становится гибридной формой, существующей между инсталляцией, перформансом и спектаклем, где все роли и действие прописывают и придумывают себе сами игроки. Художницы, выступающие как фасилитаторы и сценографы, задавая сюжетную арку, предлагают пройти игрокам через надвигающиеся события, отрефлексировав свои позиции. 
Изначально проект строился вокруг практик групп взаимопомощи — тг-чатов, форумов и сообществ, выстраивающих формы горизонтальных связей, но затем мы решили рассмотреть это явление с более чувственной и эмоциональной стороны: Что движет людьми к действию и бездействию? Какими ресурсами, привилегиями и комфортом мы готовы поделиться, в каких ситуациях, и где личный порог действия и бездействия для каждого из нас? 
Ролевые игры помогают прожить кризисные ситуации на безопасной дистанции, и попробовать на себе непривычные паттерны поведения. 

Используя теоретическую базу и практические советы, зритель проходит лабиринт игры, состоящий из серии загадок и взаимодействий, информационных и игровых компонент. Исполняя роль экспериментальной площадки, игра балансирует между коллективностью и общностью, насилием и поддержкой, и пытается найти форму сосуществования, основывающуюся на совместном опыте и различиях.

Проект стал продолжением коллаборации между Натальей и Клариндой, которая началась зимой 2021-го года, когда и в России, и в США прошли серии протестов. Проект построен вокруг потрясений и их проживания, и изучает феномен сетей взаимопомощи, которые развиваются во время происходящих кризисов. 

 

Проект поддержан фондом Trust for Mutual Understanding и CEC Artslinks